Servizi Educativi:
le attività di didattica, educazione e valorizzazione del MArTA
IL MUSEO MArTA
Il Museo archeologico nazionale di Taranto promuove il dialogo tra patrimonio, scuola e società, proponendo progetti che valorizzano il ruolo del museo come luogo di conoscenza, confronto e cittadinanza attiva. Le iniziative realizzate coinvolgono studenti di ogni ordine e grado, enti formativi e realtà del territorio in percorsi dedicati alla scoperta e alla condivisione del patrimonio culturale.
Visite tematiche, laboratori, attività di co-progettazione, iniziative dedicate all’accessibilità e alla cittadinanza attiva rappresentano strumenti fondamentali per avvicinare al patrimonio archeologico un pubblico sempre più ampio, favorendo una conoscenza consapevole della storia e dell’identità del territorio.
Le collaborazioni avviate con istituti scolastici, enti formativi e realtà del terzo settore trasformano il museo in un luogo di incontro e sperimentazione, dove il patrimonio culturale diventa occasione di crescita personale, dialogo interdisciplinare e partecipazione alla vita culturale della comunità.
ITTS “A. Pacinotti” di Taranto
Il progetto sviluppato con l’ITTS “A. Pacinotti” ha coinvolto gli studenti in un percorso dedicato alla conoscenza e alla valorizzazione del patrimonio museale attraverso l’impiego delle nuove tecnologie. Dopo una fase di studio delle collezioni e di documentazione mediante fotografie e riprese video, i ragazzi hanno lavorato alla progettazione di strumenti digitali per la visita, tra cui audioguide, contenuti per lo storytelling multimediale e applicazioni fruibili tramite visori per la realtà aumentata.
Le attività sono state orientate alla realizzazione di supporti innovativi per un percorso di visita incentrato sullo sport e sull’Atleta di Taranto, contribuendo alla valorizzazione di uno dei simboli identitari della città, anche in vista dei XX Giochi del Mediterraneo.
Progetto “Archeobimbi” – Istituto Comprensivo Statale “A. Volta” di Taranto
Giunto alla sua terza edizione, il progetto “Archeobimbi” ha coinvolto oltre 150 alunni della scuola primaria in un’esperienza di apprendimento attivo e partecipato all’interno del museo. Guidati dal personale del MArTA e dai docenti dell’istituto, gli studenti hanno assunto il ruolo di giovani archeoguide, accompagnando i visitatori lungo il percorso espositivo in italiano, inglese, francese e spagnolo.
Le attività si sono svolte negli spazi della Hall, nel chiostro e nella Sala Lippolis, dove i ragazzi hanno proposto laboratori creativi, giochi linguistici e attività dedicate all’incontro tra arte e tecnologia. Particolarmente significativa è stata la realizzazione di una escape room virtuale ideata dagli stessi studenti, pensata per coinvolgere il pubblico in modo dinamico e interattivo.
L’iniziativa è stata arricchita da momenti di animazione musicale curati dai giovani orchestrali dell’istituto. Il progetto si inserisce in un più ampio percorso di valorizzazione del patrimonio storico, culturale e musicale del territorio, promuovendo il dialogo tra scuola, museo e comunità.
Liceo Classico Statale “Aristosseno” di Taranto
Con il Liceo Classico “Aristosseno” è stato avviato un percorso dedicato all’accessibilità culturale e alla comunicazione inclusiva. Gli studenti hanno lavorato alla realizzazione di una “Guida facilitata” e di una “Storia sociale” del MArTA secondo i principi dell’Easy to Read, metodologia che rende i contenuti più comprensibili e accessibili.
Attraverso la semplificazione dei testi, la selezione di un linguaggio chiaro e l’utilizzo di immagini e supporti visivi, i ragazzi hanno contribuito alla creazione di strumenti destinati a facilitare la visita di bambini e adulti con autismo, disabilità cognitive o bisogni educativi speciali.
La “Guida facilitata” accompagna il visitatore lungo il percorso espositivo, mentre la “Storia sociale” descrive in modo semplice e illustrato l’esperienza di visita, contribuendo a ridurre ansie e incertezze. Il progetto rappresenta un importante esempio di partecipazione attiva degli studenti alla costruzione di un museo sempre più accessibile e accogliente.
Liceo Artistico Statale “V. Caló” – sede di Taranto
La collaborazione con il Liceo Artistico “V. Caló” ha avuto come obiettivo l’approfondimento del patrimonio storico-artistico conservato al MArTA, con particolare attenzione all’Atleta di Taranto e alle testimonianze musive della Magna Grecia.
Nel corso delle attività gli studenti hanno incontrato lo scultore Antonio Affidato, che ha dialogato con le classi presentando le proprie opere esposte nella mostra temporanea “Rara Avis”. Gli incontri hanno offerto l’occasione per riflettere sul rapporto tra arte antica e contemporanea e per sviluppare attività di osservazione diretta, disegno dal vivo e documentazione fotografica.
Il percorso si è concluso con la realizzazione di elaborati artistici ispirati ai mosaici antichi e al tema dello sport, reinterpretati attraverso la sensibilità e il linguaggio espressivo dei giovani partecipanti.
Centro di Riabilitazione O.S.M.A.I.R.M. di Laterza
Nell’ambito delle attività dedicate all’accessibilità e all’inclusione, il MArTA ha accolto gli ospiti del Centro di Riabilitazione O.S.M.A.I.R.M. di Laterza per un’esperienza di visita multisensoriale progettata per persone con disabilità cognitive.
Il percorso ha valorizzato le nuove postazioni tattili e olfattive realizzate grazie ai finanziamenti del PNRR, consentendo ai partecipanti di esplorare il patrimonio attraverso texture, profumi e stimoli sensoriali diversificati. Accompagnati dagli operatori del museo, gli ospiti hanno potuto interagire con i contenuti in modo diretto e partecipativo, condividendo emozioni e impressioni in un ambiente accogliente e inclusivo.
L’iniziativa conferma l’impegno del museo nel garantire l’accesso alla cultura come diritto di tutti e nel promuovere forme di fruizione capaci di coinvolgere pubblici con esigenze differenti.
Liceo Classico Statale “Archita” di Taranto
Il progetto realizzato con il Liceo Classico “Archita” ha affrontato il tema della mediazione del patrimonio archeologico attraverso la realizzazione di una mostra temporanea virtuale dedicata all’Atleta di Taranto.
Gli studenti hanno approfondito la conoscenza delle collezioni museali mediante attività di ricerca e analisi bibliografica, sperimentando le principali fasi della progettazione espositiva: dalla selezione dei contenuti alla costruzione del percorso narrativo, fino all’elaborazione dei materiali per la comunicazione museale.
Gli elaborati finali, presentati negli spazi del museo, testimoniano il coinvolgimento attivo dei ragazzi nella valorizzazione del patrimonio cittadino e potranno contribuire alle future iniziative culturali del MArTA, anche in relazione ai XX Giochi del Mediterraneo.
Liceo delle Scienze Umane “Vittorino da Feltre” di Taranto
Il percorso formativo dedicato alla promozione e alla divulgazione del patrimonio culturale ha permesso agli studenti del Liceo delle Scienze Umane “Vittorino da Feltre” di approfondire la conoscenza delle collezioni del museo e di riflettere sul ruolo della comunicazione nella trasmissione dei contenuti culturali.
Dopo una fase di studio e selezione dei reperti, i partecipanti hanno elaborato percorsi di visita e attività di mediazione rivolte al pubblico, sperimentando in prima persona le competenze necessarie alla progettazione e alla conduzione di visite guidate.
IISS “Principessa Maria Pia” di Taranto – Liceo del Made in Italy
La collaborazione tra il MArTA e l’IISS “Principessa Maria Pia” ha dato vita a un laboratorio interdisciplinare che ha coinvolto gli studenti della classe prima del Liceo del Made in Italy in un percorso dedicato alla conoscenza e alla comunicazione del patrimonio culturale.
Attraverso quattro giornate di attività presso il museo, gli studenti hanno imparato a osservare, interpretare e raccontare i reperti archeologici, sviluppando competenze di analisi, comunicazione e lavoro di gruppo. Il momento conclusivo del progetto li ha visti protagonisti nel ruolo di giovani guide museali, impegnati nell’accompagnare e coinvolgere i loro coetanei del Liceo Scientifico O.S.A.
L’esperienza ha favorito la consapevolezza del valore del patrimonio culturale come elemento di identità e cittadinanza, trasformando il museo in uno spazio di apprendimento condiviso, partecipativo e inclusivo, in linea con le Raccomandazioni europee per l’apprendimento permanente e con gli obiettivi dell’Agenda 2030.
IISS “L. Dell’Erba” di Castellana Grotte
Nell’ambito di un partenariato scuola-museo dedicato all’educazione al patrimonio culturale, gli studenti dell’IISS “L. Dell’Erba” hanno intrapreso un percorso di approfondimento sulle collezioni e sulle attività di valorizzazione promosse dal MArTA. Particolare attenzione è stata riservata al ruolo delle nuove tecnologie applicate ai beni culturali, con focus sulle tecniche di ricostruzione digitale e stampa 3D.
Attraverso esempi concreti e casi di studio, i partecipanti hanno potuto comprendere come gli strumenti digitali contribuiscano alla documentazione, alla conservazione e alla fruizione del patrimonio archeologico, favorendo nuove modalità di accesso e conoscenza da parte del pubblico.
IISS “C. Mondelli” di Massafra
Il percorso realizzato con l’IISS “C. Mondelli” di Massafra ha permesso agli studenti di approfondire la conoscenza del patrimonio storico-artistico conservato presso il MArTA, affiancando allo studio delle collezioni una riflessione sulle attività di tutela e sicurezza che garantiscono la conservazione dei beni culturali.
Particolare attenzione è stata dedicata all’organizzazione dei sistemi di sicurezza adottati nei luoghi della cultura, con un approfondimento sul Piano di Sicurezza ed Emergenza del Museo Archeologico Nazionale di Taranto. L’attività ha offerto ai partecipanti l’opportunità di conoscere aspetti spesso meno visibili del lavoro museale, evidenziando l’importanza delle procedure e delle competenze necessarie per assicurare la salvaguardia del patrimonio e la sicurezza dei visitatori.
Per maggiori informazioni sulle attività didattiche, scrivi a man-ta.didattica@cultura.gov.it
